英语课题开题报告

时间:2024-02-20 03:06:28
英语课题开题报告

英语课题开题报告

在经济飞速发展的今天,我们使用报告的情况越来越多,报告根据用途的不同也有着不同的类型。我们应当如何写报告呢?下面是小编精心整理的英语课题开题报告,希望对大家有所帮助。

英语课题开题报告1

一、立题的背景

本课题源于英语课堂教学,与我县当前正在开展的中小学教师“高效课堂”研训活动相融合,是“高效课堂”研训的重要组成部分。英语课堂的导入本身是一门艺术。魏书生先生也说过:“好的#报告# 导语像磁铁,一下子能把学生的注意力聚拢起来,好的#报告# 导语又像是思想的电光石火,能给学生以启迪,催人奋进。”好的#报告# 导语是教师打造的第一把钥匙,放射出独特的光芒,带领着学生登堂入室。

目前,农村学生对于英语学习有一定的厌倦情绪,如果在新课导入时不采取一些有效的方法来吸引学生,学生的兴趣就会日益减退,也就很难调动学生的积极性;如果教师总是用老式陈旧,单一乏味的方式来导入新课,导入就失去了应有的作用。成功的导入依赖导入的多样性和有效性。每天带给学生点期盼,每天带给学生点惊喜,每天带给学生点不同,每天带学生点启迪。这样既可以活跃课堂气氛,促进学生参与,还可以引发学生思考,使学生保持学习英语的兴趣和动力。

二、立题的意义

我们一线教师是“高效课堂”的践行者,我们必须与时俱进,立足新课程,运用新理念潜心研究课堂教学新方法、新模式,应从课堂教学第一步入手追求各个环节整体高效,我们的课题研究以 ……此处隐藏45891个字……行归纳和分析,找出实际经验中的规律,使之更好地更加理论性的指导教学实践。

三、课题研究安排

第一阶段:准备学习阶段(20xx.12)

依据区教研室的评审意见,认真做好研究的起步工作:学习有利于本课题的研究理论资料,进行理论储备,搜集学生信息,做出合理分组。并撰写开题报告,突出可操作性。

第二阶段:研究实施阶段(20xx.1—20xx.9)

这个阶段的工作最为重要,需要进行一系列的调查、研究、实践,从而获得第一手的研究资料。为此,我将这个过程又分为四个小的阶段。

(1)通过调查问卷,了解英语课堂教学评价,了解现存的问题,寻求可行性途径。

(2)小组合作学习低效性研究:对不同层次学生进行研究,从智力、心里、知识基础、学习方法及教师因素等方面分析学生小组合作学习低效的成因。

(3)根据实践反思,帮助学生树立自信心,积极参与课堂合作学习并及时写出“小学英语小组合作学习学习低效的现状及成因”研究报告。

第三阶段:经验总结阶段(20xx.10—20xx.11)

整理研究资料,深入了解师生经验,进一步巩固已有成果,形成经验,并上升到理论高度,并将课题实施过程中的第一手资料进行归档整理,于11月完成《小学英语小组合作学习有效性的研究》的课题结题报告。

前期准备工作:

依据区教研室的评审意见,认真做好研究的起步工作:对学生英语小组学习的现状做出认真的分析研究,了解英语课堂教学评价,了解现存的问题,为课题的正式开展做好准备,并根据实际情况制定课题的实施方案,确定研究方向,并撰写开题报告,全面提高学生的整体素质,合作意识能力,突出时代和社会的要求。

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